МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ |
Ведущий «Радио «КП» Александр Милкус обсудил с главным учителем страны изменения, которые происходят в российской системе образования
- Сергей Сергеевич, перемены сейчас происходят на каждом уровне образования – новая федеральная программа для детских садов, новые федеральные программы для средней школы, в колледжах – «Профессионалитет», советники директоров по воспитательной работе, «Разговоры о важном», в педвузах – ядро педагогического образования. Много изменений, которые происходят с подачи Министерства просвещения. У нас опять реформы?!
- Действительно, изменения в системе образования происходят. Но я бы не говорил, что это какая-то реформа или модернизация. Это, напротив, на мой взгляд, эволюционные изменения, которые давно назрели. Они основываются на лучших традициях нашего отечественного образования, и на всем лучшем, что есть в системах образования других стран.
В чем стратегия перемен? Мы строим лучшую в мире систему школьного и дошкольного образования.
- Что значит лучшая в мире? Какие критерии?
- Главная задача любой системы образования – это воспитать достойного гражданина, человека с большой буквы. Дать хорошие знания, чтобы наши ребята, которые завершают школу, имели широкий кругозор, прочные знания по всем предметам, не только те, которые выходят на Единый государственный экзамен.
И второе – чтобы те традиционные духовные ценности, которые формируют личность, дают развитие и стране, были бы не формальны, хранились бы в душе молодого человека.
- Сергей Сергеевич, можно ли говорить, что то, что сейчас происходит, это возврат к советской школе? Я веду программу «Родительский вопрос», и редкий эфир обходится без сообщения от слушателей - «верните советскую школу!».
- В советской школ было много плюсов. Но были и минусы. Я сам заканчивал советскую школу, знаю.
Дело не в том как назвать систему – советской или как-то по-другому. По большому счету это не важно. Важны общие принципы. А так получилось, что именно в советской системе образования этих принципы были реализованы в полной мере.
В чем их суть? В систематизации знаний у школьников. Дети осваивали на хорошем уровне математику, физику, гуманитарные предметы. Программы были разработаны лучшими учеными, педагогами, методистами. Были сформулировано главное - содержание школьных предметов, чему учить. Выстроена логика изучения тем.
Второе. Учебники. Разработка учебников лучшими авторскими коллективами. А затем – совершенствование этих учебников.
Это дало базу для единого содержания образования.
Параллельно шло развитие талантов школьников. Чтобы они были активные, чтобы они могли себя проявлять, чтобы развивали, в том числе, и лидерские качества.
Читайте статью полностью на WWW.KP.RU: https://www.kp.ru/daily/27470/4726524/
С 1 сентября 2022 года вступил в силу пункт 3 статьи 1 ФЗ о снижении документарной нагрузки на педагогов. В Минпросвещения России разработан перечень документации для учителя – в нем всего два обязательных документа и еще три для классных руководителей и педагогов, осуществляющих внеурочную деятельность.
Перечень включает:
- рабочую программу предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля (можно взять примерную рабочую программу Минпросвещения России – тогда свою разрабатывать не нужно);
- журнал учета успеваемости;
- журнал внеурочной деятельности для работников, которые осуществляют внеурочную деятельность;
- план воспитательной работы – для классных руководителей;
- характеристику на обучающегося по запросу – для классных руководителей.
Телефон горячей линии: +78182285585
Электронная почта:
Материал на сайте Рособрнадзора.
Приказ №582 от 21.07.2022 "Об утверждении перечня документации, подготовка которой осуществляется педагогическими работниками при реализации основных общеобразовательных программ" (просмотр).
C 19 по 30 декабря 2022 года прошёл районный конкурс детского творчества «Новогодняя атмосфера». В конкурсе приняли участие 186 воспитанников и обучающихся из 31 образовательной организации Холмогорского муниципального района.
Номинация «Новогодний рисунок»
Возрастная категория «5-8 классы»:
3 место – Митягина Юлиана, обучающаяся 5 класса
Номинация «Новогодний декор»
Возрастная категория «1-4 классы»:
1 место – Синцова Александра, обучающаяся 1 класса
Возрастная категория «5-8 классы»:
2 место – Титов Дмитрий, обучающийся 6 класса
Возрастная категория «9-11 классы»:
3 место – Микулка Анастасия, обучающаяся 10 класса
Номинация «Ёлочная игрушка»
Возрастная категория «1-4 классы»:
3 место – Распутин Семён, обучающийся 3 класса
Возрастная категория «5-8 классы»:
1 место – Митягин Алексей, обучающийся 6 класса
Возрастная категория «9-11 класс»:
1 место – Дегтяренко Виктория, обучающаяся 9 класса
Поздравляем педагогов, подготовивших победителей, призёров и участников конкурса.
Желаем всем творческих успехов!!!